Guide pédagogique : Résilience bi-spirituelle, vérité et réconciliation
💡 Activités proposées
1. Analyse de documents et contexte historique (1 période)
Matériel : Extraits de l'Appel à l'action 80 de la Commission de vérité et réconciliation (CVR), documents du Centre national pour la vérité et la réconciliation (CNVR), et fiches historiques sur les personnes bi-spirituelles.
Activité :
En petits groupes, les élèves étudient le rôle des personnes bi-spirituelles dans les nations autochtones avant le contact colonial par rapport à l'impact des pensionnats.
Questions clés :
Comment les pensionnats ont-ils imposé les normes occidentales de genre, et quel en a été l'impact sur les enfants bi-spirituels ?
Que signifie l'Appel à l'action 80 lorsqu'il est analysé sous un angle intersectionnel incluant les réalités bi-spirituelles ?
2. Symbolisme visuel et atelier de réflexion (1 période)
Matériel : Le récit de Phyllis Jack Webstad, œuvres d'artistes autochtones bi-spirituel·les.
Activité :
Les élèves analysent le symbolisme du Jour du chandail orange (« Chaque enfant compte ») et la manière dont la jeunesse bi-spirituelle réaffirme sa place.
Discussion en classe sur la différence entre une commémoration passive et des actions concrètes de réconciliation dans les écoles.
3. Projet d'engagement et de mémoire (En classe ou devoir)
Activité : Les élèves conçoivent un outil de sensibilisation pour le Jour du chandail orange mettant en lumière la résilience bi-spirituelle :
Options : Une infographie bilingue expliquant les origines du terme « bi-spiritualité », un court essai analysant l'Appel à l'action 80 de la CVR, ou une affiche éducative incluant les ressources d'aide en santé mentale et les moyens de souligner le 30 septembre.
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